<h3> 本次“小浪花”学习小组活动的主题是班本课程的实施网络图，各班就课程进展进行了分享交流。<br></h3> <h3>各班追随幼儿兴趣点生成了一系列与乡土资源紧密联系的班本课程。<br></h3> <h3>小班的孩子活泼好动，喜欢这里敲一敲、那里拍一拍，“踏踏”的响声令孩子们着迷：在飘落的树叶上踏踏踏，穿着大鞋走路踏踏踏，运动身体踏踏踏……带着孩子们在“踏踏”的响声中快乐地游戏着。</h3> <h3>小二班的孩子们最近一直围着班上的四只小鸡🐤转呀转。</h3><h3>“🐤从哪儿来呀？🐤喜欢吃什么呀？🐤长什么样子呢？🐤住在哪儿呢？🐤会死吗？”孩子们对小鸡充满了好奇，我想你们一定会找到答案的。</h3> <h3>小三班的课程是《我的小小手》。从小手真有趣、小手本领大、小手动起来、我会保护他这四个方面，老师带领孩子们认识自己的小手，喜欢自己的小手，锻炼自己的小手，让小班的孩子们养成自己的事情自己做的好习惯。</h3> <h3>《蚂蚁王国的故事》课程来源于孩子们在户外的一次游戏。通过调查表的形式，发动家长带孩子一起列出对蚂蚁的认识，以了解他们的已有经验，在园的集体活动、区角游戏中，老师和孩子们一起探索蚂蚁更多的秘密。</h3> <h3>中二班的向日葵🌻课程从暑期就开始，通过张老师的分享我了解了原来向日葵分观赏型和食用型。培植、浇水、施肥、拔草……孩子们亲力亲为，向日葵发芽了，长高了，形成花冠了，现在就期待着向日葵开花了。</h3> <h3>在我们周围的生活中有着许多随手可得的资源，水、沙土、花草都是幼儿眼中特别有意思的“玩具”，深受幼儿的喜爱。走进幼儿的世界，如果我们善于捕捉，善于发现，再经过一番巧妙构思就可以开展许多丰富有趣的活动。在幼儿园的课程中，较缺乏的是有关自然科学领域方面的活动及资源。大一班的课程主题“水密码”旨在将自然科学活动视为一日常规活动重要的一环。</h3> <h3>大班孩子认识各种各样的笔，大二班《笔的故事》通过收集各种笔，了解笔的历史来源，认识各种笔的作用，让孩子们来创造未来的笔等方面对“笔”进行了深入研究。</h3> <h3>最后唐园长对本次活动做了总结，对每个班的课程开展提出了一些问题和切实可行的建议。课程来源于儿童，通过孩子的问题、发现来推动课程的开展，让孩子们在此次课程中都有所收获。</h3>