<p>不断总结是一种智慧，是继续进步的润滑油。6月16日下午15:30，2022届高一年级全体教师齐聚高中理科多媒体教室，举行了本学期期中考试分析会，牛校长、陈副校长、赵全明主任、霍杨柳主任、鲍红家主任、李瑞玲副主任、于小涛副主任出席会议。</p> <p>首先，年级主任李俊老师对本次期中考试年级成绩进行整体分析，包括优等生成绩分析、各学科成绩分析，以及针对问题的年级措施分析。</p> <p>1、优等生的培养</p><p>（1）建立优等生梯队</p><p>（2）建立学科均衡意识</p><p>（3）分配不均衡优等生给老师进行帮扶</p><p>2、课堂学习管理反馈表</p><p>（1）幸福感在课堂</p><p>（2）教师的最高尊严在课堂</p><p>（3）学生的幸福感在作业</p><p>3、培养学生自律习惯</p><p>（1）家长和小孩建立共同奋斗的目标</p><p>（2）通过“成长记录本”养成自律意识</p><p>（3）班主任每周收一次查阅，并写上简短的评语、鼓励学生</p><p>4、培养学生健康的心态</p><p>（1）推行主题月活动</p><p>（2）改变课堂，让学生多讲</p><p>（3）运动和音乐</p> <p>李俊主任针对本次考试给出的建议：</p><p>1.备课组及老师三年规划很重要，高一特别要抓细节，注重学生的格式规范。</p><p>2.关注到每一个学生，特别是我们基础弱的学生，他们更无助，更希望老师的指点和鼓励。</p><p>3.对于新课程，大家多进行网上学习，备课组多交流，研究新高考，研究新教材，把握育人方向，打造属于自己的精彩课堂。</p> <p>会议第二项，由9个科目的备课组长发言：</p><p><br></p><p>语文组邓老师：本次题型以高考为模版，对《红楼梦》整本书阅读有涉及，试卷整体质量不错，让学生了解高一必须全力以赴，语文老师也要付出更多努力。</p><p>分析总结：1、充分利用好语文学习时间</p><p>2、狠抓阅读，并将阅读和课堂教学结合</p><p>3、穿插语文高考题型的训练</p><p>4、抓紧训练高考要求背诵的古诗文</p><p>5、褒扬和鼓励</p> <p>数学组蒋老师：</p><p>考试以网课学习和目前学习内容为主，线上线下学习氛围融洽，试题难度中等偏难，整体效果非常不错，140以上3人，但是优等生不够多、班与班之间有差距，下一阶段需加强培优和竞赛并给学困生打气。</p> <p>英语组龙老师：</p><p>本次考试为高考题型，难度适中，考试结果比较满意，绝大部分都在80分以上，暴露学生问题有：</p><p>1、没养成听力训练习惯，没有养成日常习惯性表达</p><p>2、课外阅读量不够</p><p>3、高级词汇量运用不够</p><p>4、学习习惯听课效果不够好</p><p>对策：</p><p>1、建立自信心</p><p>2、抓基础学习</p><p>3、注重核心素养培养</p><p>4、培养自主学习能力</p> <p>物理组胥老师：</p><p>暴露问题</p><p>尖子生比较少，90分以上1个人</p><p>策略：加强基础和主干知识教学，强调其重要性，引导学生怎么答题，出卷与教学相契合，让学生有收获。</p> <p>化学组刘芳老师：</p><p>问题：A班成绩分化比较严重，高分有3个在B班。</p><p>双选得分率很低，知识掌握不扎实；练习效果有待提高；书写不规范现象常见；</p><p>策略：规范答题；注重课本；练习回头看；鼓励高分、了解问题学生。</p> <p>生物组刘琳玲老师：</p><p>试卷较难，尾巴稍大、学生有进步，主要考察必修2，计算量阅读量较大，学生做不完题体现练习量不够</p><p>1、学生观念不对，认为生物靠背</p><p>2、听课效率不高</p><p>3、答题不规范、答题习惯较差</p><p>策略：</p><p>1、重基础</p><p>2、教学生分析题目</p><p>3、引导学生规范答题</p> <p>政治组朱老师：</p><p>试卷分析：必修三、高考模式，试卷难度适中</p><p>学生分析：优等生选报政治人数较少，竞争力不强，通过两年的培养争取取得好成绩。特长生选政治的比较多，平均分比较低，语数外总分优等生政治分数不理想。</p> <p>历史组马老师：</p><p>题目难度不大，但分数较低，在意料之外</p><p>1、思想观念没有转变，学生认为历史学科是“贝多芬”学科</p><p>2、学生习惯做“鸭子”，喜欢满堂灌</p><p>优点：答题规范、语言通顺、字迹工整</p><p>策略：</p><p>1、旧教材补充新教材</p><p>2、重学科素养</p><p>3、重练习要精</p><p>4、重视试卷讲解</p><p>5、多看书和视频</p> <p>地理组毛老师：</p><p>人文地理较简单，高分困难，优秀率不高</p><p>问题：1、基础较差、初中地理知识比较薄弱</p><p>2、不会审题，条理不清，答非所问，抓不住关键信息</p><p>3、缺乏生活常识，思考问题有局限性</p><p>4、重视程度不够</p><p>策略：</p><p>1、认真备课上课，多关注学生、结合生活教学</p><p>2、精练精讲</p><p>3、收集初中教材、课外研读</p><p>4、抽空多观看《航拍中国》等纪录片</p><p>5、加强情感沟通</p><p><br></p> <p>会议第三项，领导讲话：</p><p>教务处李瑞玲主任提到本次考试的可喜之处：</p><p>1、试题命题体现思维能力</p><p>2、增量评价很科学</p><p>3、优生培养比较早，比较均衡</p><p>建议：</p><p>1、落实教学任务和备课组活动</p><p>2、除竞赛和培优外，多开展学科活动，促进素养的形成</p><p>3、加强行政班教学班协同管理，多开展竞赛活动</p> <p>陈副校长指示说：</p><p>1、所有老师我们的任务是立德树人，教书育人，要注重培养学生健全的人格</p><p>2、重视学科核心素养，可以通过提高课堂有效性、精讲精练达到目的</p><p>3、要遵循学生主体性，走近学生生活，走进学生内心，培养信心、教会做人、注意细节和规范的培养，让学生亲其师，才能信其道</p><p>4、保持学科均衡、互利和谐、学科间共同进步</p><p>5、家校合作、形成合力</p> <p>最后，校长对本次会议做了总结，校长指出：通过听各位的汇报感觉很有收获和启发，高一年级在李俊主任的领导下延续务实的工作作风，扎实有特色，本届选科分班较早，这是新的尝试，事实证明好处很多，探索教学班模式下的教学管理年级管理，年级做的也很好，探索改革比较成功，成绩分析做的很好，应该继续努力坚持下去。此外可喜之处是，各科都能对接新高考，三年早谋划，大家要有共识，这是很好的导向，为三年之后打下最坚实的基础。</p><p>年级管理方面很有高度和层次，没有只以分数为重，“学生的幸福在作业”“老师的最高尊严在课堂”，重学生幸福感，那就是我们的成功，这是我们为师从教的追求，也提升我们从业幸福感。</p><p>我们这届经历很多，疫情防控下的网课，大家投入非常大，同志们的付出很多，通过两次考试来看效果不差。</p><p>对于选考组合的取舍，有些组合不占优势需要认真研究，学生走班过程中发现学习困难，那就一定做家长和学生的工作，由于高考导向问题和师资力量，学生选科还是有一定问题，我们要努力打造精品课程，建设品牌科组，主动做好学生的引导，做学生和家长欢迎的名师。</p>