【看得见的音乐】省学带专项课题“幼儿园歌唱活动中图谱的有效应用研究” 教研活动纪实

延安市安塞区幼儿园

“图谱”是指根据歌曲的结构，运用符号、图画、线条等编辑起来，绘制成幼儿所能认知的图。图谱作为音乐教学活动的中介物，在幼儿学习中发挥着重要的作用。为了扎实推进陕西省第六批学科带头人培养对象高燕燕老师工作坊专项课题的研究，提高教师的音乐教学水平，加强教师对音乐图谱的认识与理解、提升教师设计图谱的能力，2020年11月20日高燕燕老师组织全体坊员开展了“看得见的音乐”教师线下交流研讨活动。 　　图谱的正确运用,对于幼儿音乐的感知活动起到了支持和强化的作用，因此，我们借助不同类型的图谱范例来感知小图谱的大智慧。 　　高燕燕老师针对幼儿不同年龄、不同的理解水平及不同的教育目标，将图谱的设计类型进行了梳理，归纳出了六种图谱的类型： 图谱的设计原则 　　1.紧扣教学目标设计图谱。2.根据歌曲教学的重难点设计图谱。3.根据幼儿的理解水平设计图谱。4.图谱的视觉符号体系要与歌曲的音乐符号体系相匹配。5.图谱应发挥幼儿自由探索的主动性和创编能力。 　　刘宏副园长对课题组全体成员提出了指导性建议，她说：图谱教学应该紧紧围绕研究内容开展，图谱的设计目的要体现幼儿在歌曲学习中的主动性，通过此项课题的研究，要让图谱教学形成一种有效的教学模式，让这种教学模式有助于歌唱教学活动的开展，并将其更好的推广应用。 　　随后，全体坊员针对不同的图谱范例进行辨别研讨，并分组进行了图谱设计演练，大家集思广益，碰撞出了思维的火花。 选择歌曲小图谱大智慧 　　最后的分享环节更是将活动推向了高潮，大家各显其能，唱的唱，跳的跳，充分展现了课题组老师的专业素养。 小班《切西瓜》图谱设计者： 姚丹丹、张苗、焦团、高玲玲、李婧 中班《迷路的小黄鸭》图谱设计者： 高海英、赫媛媛、马媛媛、刑媛媛、王小莉 大班《红太阳照山河》图谱设计者： 韩英、马婷、万莉莉、拓玲、郭萌 　　为了能合理有效地设计、运用图谱，充分发挥图谱教学在音乐活动中的教育价值。最后，高燕燕老师向全体坊员推荐了几本理论书籍，希望老师们能学习有关幼儿音乐能力发展及幼儿歌唱教学的理论，借鉴有关学习有效经验，让理论更好的指导实践，更使图谱教学成为提高幼儿音乐学习的助推器，成为提高音乐教学的助推器。 　　一个人走，固然能走得很快，然而，一群人同行，才能走得更远，工作坊全体成员会拧成一股绳，在时光中砥砺奋进，在探究音乐教学的路上，一路高歌，逐乐前行。